В работе республиканского родительского собрания приняли участие:
- Гарифуллина Илсояр Халялетдиновна, ответственный секретарь Республиканской комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;
- специалисты республиканской суицидологической службы «Сердэш-129» Министерства здравоохранения Республики Татарстан, Республиканского информационно-методического центра «Гаилэ» Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан, муниципального учреждения «Комплексный центр социального обслуживания детей и молодежи «Доверие» Комитета по делам детей и молодежи Исполнительного комитета города Казани;
- представители родительской общественности (более 220 человек из 41 муниципальных образований республики).
На собрании были обсуждены вопросы повышения эффективности взаимодействия семьи, школы и других заинтересованных субъектов профилактики суицидального поведения детей и подростков.
Особый интерес участников собрания вызвали практикоориентированные круглые столы по актуальным проблемам воспитания:
- Стили семейного воспитания и их влияние на развитие ребенка.
- Конфликты с детьми. Как найти общий язык?
- Мой ребенок – подросток. Понять, принять, подружиться…
- Роль семьи в формировании психологически здоровой личности.
- Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили.
- Контролирующая функция семьи по обеспечению безопасности детей в Интернет-пространстве.
- Современные Ромео и Джульетта: взгляд родителей.
83,7% родителей высоко оценили полезность полученной информации на собрании, оценив ее на 10 баллов, выразили готовность применять полученные знания на практике все 100 % ответивших на вопросы анкеты родителей.
Прослушав информацию, родители сделали следующие выводы:
«Такое собрание надо провести у себя в районе»;
«Чем больше я знаю, тем больше понимаю, что я ничего не знаю»;
«Необходимо больше обращать внимание на поведение детей»;
«Информация полезна и своевременна»;
«Поддержка и внимание ребенку в семье – основной способ профилактики суицида»;
«Активно любить, уважать и слушать своих детей»;
«Важно знать и изучать детскую психологию»;
«Не переставать учиться воспитывать детей»;
«Все в наших руках»;
«Каждый из нас может и должен сделать все, чтобы сохранить жизнь любому ребенку»;
«Родители должны быть информированными о психологической помощи»;
«Ребенок – это мое продолжение, и копирует он меня»;
«Хотелось бы, чтобы все это донесли до неблагополучных семей»;
«Нужно больше времени уделять безопасности ребенка в Интернете»;
«Нужно непременно донести данную информацию до большинства»;
«Хочу стать своему ребенку единомышленником, быть и жить на уровне, на котором они живут;
«Надо, чтобы в каждой школе работал психолог».