В период с 2 по 6 декабря 2013 года проведены итоговые заседания экспертных комиссий по муниципальным образованиям Республики Татарстан по аттестации педагогических кадров в 2013 году

В соответствии с пунктом 1.4 Положения об аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Татарстан по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Республики Татарстан, приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан от 13 ноября 2013 г. № 4199/13 «Об утверждении графика проведения итоговых заседаний экспертных комиссий по муниципальным образованиям Республики Татарстан» в период с 2 по 6 декабря 2013 года проходили итоговые заседания экспертных комиссий по муниципальным образованиям Республики Татарстан с обязательным участием в них представителей Аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Татарстан по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Республики Татарстан.
В республике сложилась определенная система проведения аттестации. Аттестационной службой республики, отделами (управлениями) образования исполнительных комитетов муниципальных образований и педагогическими коллективами проводится активный поиск новых подходов, стимулирующих профессиональное развитие кадров.
Аттестация побуждает педагога повышать свою квалификацию, заниматься исследовательской деятельностью, анализировать и осмысливать свою работу. В процессе аттестации обновляется содержание образования, внедряются новые технологии, растет количество педагогов, работающих в режиме эксперимента.
Работа методических служб районов по методическому сопровождению аттестации педагогических кадров в 2013 году была направлена на повышение уровня профессиональной компетентности педагогов и строилась в соответствии с нормативными документами Министерства по аттестации, рекомендациями Республиканской августовской конференции работников образования 2012 года, основными направлениями реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Приоритетного национального проекта «Образование», Стратегии развития образования в Республике Татарстан на 2010-2015 годы «Киләчәк» – «Будущее», Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 годы.
Педагоги используют различные формы, приемы и методы преподавания, в полном объеме осуществляют основные программно-методические функции, творчески используют различные формы урока (лекции, семинары, ролевые игры, мастер-классы).
Претенденты на высокие категории являются призерами и дипломантами профессиональных конкурсов, обладателями грантов РФ и РТ. Большинство претендентов имеют государственные и отраслевые награды.
Росту профессиональной компетентности педагогов способствовала методическое сопровождение освоения новых технологий образовательной деятельности, внешний мониторинг результативности деятельности образовательных учреждений.
Объективным показателем работы педагогов стали результаты внешней экспертизы, показатели ЕГЭ ЕРЭ, тестирования.
Выполняя решение республиканской августовской конференции 2012 года, многие районы активно включились в работу по развитию детского научно-технического творчества.
В республики стали использовать активные формы в проведении итоговых заседаний экспертных комиссий аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Татарстан, в том числе компьютерные. Работая в этом направлении, экспертные комиссий пришли к выводу, что активизация участников различных структур и форм методической работы является сегодня одной из актуальных форм решения проблем образования.
В то же время использование информационных технологий в процессе аттестации облегчает диагностическую работу экспертных комиссий.
Главным достоинством использования информационных технологий является возможность выявления положительной динамики и слабых мест в деятельности эксперта, педагога не на момент аттестации, а в процессе работы, следовательно, своевременная корректировка результатов и помощь учителю. Интересен опыт проведения итоговых заседаний в Балтасинском муниципальном районе с использованием компьютерных технологий (Балтасинский район).
На высоком организационном уровне с участием всех членов экспертной комиссии во главе председателя экспертной комиссии – начальника отдела образования прошли заседания экспертных комиссий в Актанышском, Бугульминском, Кукморском и др. муниципальных районах.
В целом, аттестация педагогических кадров решает важные задачи стимулирования целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогов республики.