Ректор ИРО РТ Людмила Нугуманова представила на ММСО систему подготовки педагогических кадров Татарстана
Сегодня, 2 апреля, на площадке Московского международного салона образования ректор Института развития образования Республики Татарстан Людмила Нугуманова представила опыт республики по повышению научного потенциала педагогических кадров. Выступление состоялось в рамках секции «Вопросы управления ИРО: от стратегии к результату».
В центре внимания — многоуровневая система научно-методического сопровождения педагогов, которую реализует ИРО РТ. Ежегодно институт проводит более 100 программ повышения квалификации и переподготовки, организует 180+ краткосрочных мероприятий, включая семинары, стажировки и конференции. В конкурсных мероприятиях участвуют свыше 5 000 учителей, а к экспертизе привлекаются 130 специалистов. Но за этими цифрами стоит не просто масштабная работа, а выстроенная система профессионального и научного роста педагогов.
Ключевым элементом этой системы стала «Школа наставничества» — платформа для сопровождения персонализированных образовательных маршрутов педагогов. Проект вышел далеко за пределы республики: сегодня он объединяет учителей из 45 муниципальных районов Татарстана и 21 субъекта Российской Федерации. Это пример того, как региональная практика становится достоянием федерального уровня.
Следующий уровень системы — аспирантура ИРО РТ по направлению 5.8.1 «Общая педагогика, история педагогики и образования». Исследования аспирантов сфокусированы на приоритетных для республики направлениях: подготовка кадров для экономики, инклюзивное образование и защита детства, полилингвальность и сохранение этнокультурной идентичности, формирование гражданственности и патриотизма.
Особый акцент Людмила Нугуманова сделала на связи между наукой и практикой. В ИРО РТ действует трехуровневая система наставничества «профессор — аспирант — школа». Каждое исследование завершается не просто защитой диссертации, а созданием апробированного образовательного продукта, который приходит в школу. Такой подход позволяет превращать научные разработки в реальные инструменты поддержки педагогов.
Представленная на ММСО система показывает, как ИРО может трансформироваться из организации дополнительного образования в центр развития человеческого капитала региональной системы образования. Татарстанский опыт — это пример того, как научный потенциал, система наставничества и практическая направленность исследований работают на конечный результат — качество образования в каждой школе республики.
Проведение Московского международного салона образования соответствует целям и задачам нацпроекта "Молодежь и дети" федерального проекта "Педагоги и наставники".