Сегодня в Бугульме прошел республиканский форум учителей математики и физики «Актуальные вопросы физико-математического образования в условиях реализации ФГОС». В мероприятии приняли участие заместитель Премьер-министра РТ – министр образования и науки Энгель Фаттахов, ректор Московского педагогического государственного университета Алексей Семенов, руководитель Исполнительного комитета Бугульминского района Адель Галиуллин.
Форум собрал 600 учителей математики и физики, начальников отделов (управлений) образования и заместителей по учебно-методической работе. Опыт работы бугульминских педагогов был представлен на базе 9-ти школ города и района, где были организованы открытые уроки, круглые столы, мастер-классы.
Министр образования Энгель Фаттахов лично посетил несколько городских школ. В физико-математическом лицее №2 министр пообщался с лицеистами, осмотрел спортивные залы, учебные кабинеты, музей геологии, все экспонаты которого были собраны учащимися во время геологических экспедиций.
Директор лицея Геннадий Иванов рассказал министру, что ученики старших классов обучаются по трем профилям: физико-математический, физико-химический, индустриально-технологический. Лицей тесно сотрудничает с крупными предприятиями города. Энгель Фаттахов отметил, что имеющийся опыт взаимодействия учреждения образования и предприятия по подготовке высококвалифицированных кадров необходимо развивать и дальше.
Говоря об уровне образования в Бугульминском муниципальном районе министр отметил, что на протяжение многих лет оно находится на высоком уровне. Особенно ученики города и района сильны в математике и физике, в связи с чем было принято решение провести этот форум именно в Бугульме. Главным фактором, определяющим успехи детей, по мнению Энгеля Фаттахова, является учитель, его квалификация. А кадры в бугульминском образовании сильные.
В ходе пленарной части участники форума обсудили актуальные вопросы развития физико-математического образования в республике, современные подходы в преподавании математики и физики, эффективные технологии обучения этим предметам и так далее.