Развитие IT-компетенций в основном и дополнительном образовании в условиях реализации ФГОС

1 ноября 2015 года по инициативе Министерства образования и науки Республики Татарстан при поддержке Университета Иннополис состоялась научно-практическая конференция «Развитие IT-компетенций в основном и дополнительном образовании в условиях реализации ФГОС». Конференция была посвящена вопросам практического использования новых информационных технологий и робототехники в образовании.
В конференции приняло участие более 150 педагогов со всех муниципальных образований Республики Татарстан, реализующих образовательные программы по направлению «Робототехника».
Участники конференции работали в трех секциях: «Проектная деятельность в IT-образовании», «Инструментарий педагога для развития IT-компетенций», «Организация образовательной среды с целью формирования IT-компетенций».
Спикерами конференции выступили представители Университета Иннополис, ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», ООО «Центр информационных технологий в образовании» ДОКЛ «Байтик», ГБПОУ «Технический колледж им В.Д. Поташова», Технопарка, ГАПОУ «Елабужский политехнический колледж», Ресурсного центра творческого развития детей и подростков Государственного музея изобразительных искусств РТ, а также педагоги образовательных организаций Республики Татарстан.
Итоги конференции подвел Краснихин Дмитрий Анатольевич, заместитель проректора по учебной работе Университета Иннополис, поблагодарив спикеров и участников за конструктивный диалог и плодотворное сотрудничество в проведении мероприятия.
Перспективными направлениями по развитию робототехники в системе образования в 2015-2016 году РТ станут:
- создание республиканского методического объединения по робототехнике
- развитие сети IT –классов на базе общеобразовательных организаций;
- организация и проведение республиканских профильных смен для обучающихся;
- организация и проведение республиканских профильных соревнований;
- повышение профессиональных компетенций педагогов в области робототехники, организация работы стажировочных площадок и др.