В Бугульме педагоги обсудили тему профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования
4 марта на базе Бугульминского строительно-технического колледжа состоялась Республиканская научно-практическая конференция «Готовность педагога к педагогической деятельности в условиях инклюзивного образования» среди педагогических работников профессиональных образовательных организаций Республики Татарстан.
В работе научно-практической конференции прияли участие по очной и заочной форме более 100 человек – представители организаций общего, среднего и высшего профессионального образования: среди них - заместители директоров по научно-методической, учебно-воспитательной работе, по развитию непрерывного образования; методисты; заведующие отделениями; педагогические работники; психологи; тьюторы; педагоги дополнительного образования; социальные педагоги.
Работа научно-практической конференции проходила в формате пленарного и секционных заседаний. В докладах, прозвучавших на пленарном заседании, были рассмотрены проблемы реализации инклюзивного образования в России; интеграции обучающихся с ОВЗ в систему профессионального образования; создания коррекционно-развивающей среды для социальной адаптации и реабилитации детей с ОВЗ; психолого-педагогической готовности педагога к профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования; раскрыта роль ресурсного учебно-методического центра на базе Бугульминского строительно-технического колледжа.
Также заслушаны выступления руководителей, педагогических работников ПОО, специалистов образовательных учреждений Бугульмы, просмотрены мастер-классы, литературная композиция «Мы такие разные!» с участием обучающихся колледжа, имеющих ограниченные возможности здоровья.
Участники республиканской научно-практической конференции обменялись опытом работы по формированию готовности педагогов к педагогической деятельности в условиях инклюзивного образования. Содержание выступлений участников научно-практической конференции были актуальны, многоаспектны, разноплановы по тематике, содержали интересный опыт практической деятельности педагогических работников образовательных организаций в условиях инклюзивного образования.