Сергей Кравцов: «Сегодня более 3,5 млн детей могут изучать 76 языков народов России»
21 февраля отмечается Международный день родного языка. Накануне праздника при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации прошел онлайн-марафон – ежегодная всероссийская коммуникационная площадка в сфере государственной языковой политики и образования. Его провел Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации.
В 2026 году марафон стал одним из первых ключевых событий системы общего образования, открывающих Год единства народов России.
«Вопросы сохранения и развития языков народов нашей страны находятся в числе безусловных приоритетов государственной образовательной политики. В детских садах, школах и учреждениях дополнительного образования более 3,5 миллиона обучающихся имеют возможность изучать 76 языков народов России. В образовательном процессе применяются лучшие региональные практики и современные технологии обучения, интегрированные в единое образовательное пространство страны. Это позволяет гармонично сочетать сохранение родных языков с обеспечением высокого качества образования и равных возможностей для каждого ребенка», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Педагоги применяют полилингвальные модели обучения, позволяющие детям одновременно осваивать родной язык и русский. В ряде регионов, помимо предмета «Родной язык», введена дисциплина «Государственный язык республики Российской Федерации», а в некоторых республиках школьники могут получать образование на родном языке с 1-го по 9-й класс.
Изучаются как языки наиболее многочисленных народов России – башкирский, татарский, чеченский, аварский и чувашский, так и языки коренных малочисленных народов – удэгейский, долганский, ненецкий, нивхский, селькупский и ульчский. В организациях дополнительного образования 34 родных языка осваивают около 47 тысяч детей.
«2026 год – особый этап для всей системы языкового образования. Начинается реализация новых стратегических документов, которые определяют приоритетные направления государственной политики в этой сфере. Для нас ключевыми задачами становятся разработка единой методологии преподавания, создание единой линейки учебников по родным языкам и государственным языкам республик Российской Федерации, а также расширение профессионального сотрудничества с регионами, научными организациями и педагогическими университетами», – отметила руководитель Федерального института родных языков народов Российской Федерации Эсет Бокова.