Заманча яшьләрнең кыйммәт ориентацияләре мониторингы нәрсә күрсәтте
Балачак, гаиләне һәм тәрбияне өйрәнү институты балаларның, ата-аналарның һәм яшьләрнең кыйммәткә йөз тотуына багышланган сораштыруга йомгак ясады. Сораштыруда катнашучыларның нинди җаваплар бирүләре һәа алар буенча нинди нәтиҗәләр ясарга мөмкин булуы турында «Белем бирү мохите» онлайн-программасы экспертлары сөйли.
Сораштыру "Мәгариф" илкүләм проекты кысаларында өченче ел рәттән үткәрелде. Респондентлар берничә төркемгә бүленде: 14 яшьтән 18 яшькә кадәрге балалар, 19 яшьтән 35 яшькә кадәрге яшьләр, мәктәп укытучылары һәм ата-аналары.
Индивидуальләштерү тенденциясе
Эксперт билгеләп үткәнчә, мәктәп укучылары һәм яшьләрнең төп кыйммәте булып физик һәм психик сәламәтлек кала.
«Белем бирү мохите» программасында катнашучылар гаиләдә еш кына яшь буында бердәмлек һәм патриотизм хисләрен формалаштыруга җитәрлек дәрәҗәдә игътибар итми дигән фикергә килделәр, чөнки хәзерге ата-аналарның күпчелеге мәктәптә 1990 нчы елларда укыган. Бу чорда Россия мәгарифендә тәрбия аспекты икенче планга күчте.
Вологодск өлкәсе Бөек Устюг шәһәренең 2 нче номерлы мәктәбенең балалар иҗтимагый берләшмәләре белән элемтә һәм тәрбия буенча директор киңәшчесе Татьяна Удачина укучыларның ата-аналары белән үзара хезмәттәшлегенең уңай тәҗрибәсе белән уртаклашты.
Кыйммәтләр формалаштыруда каршылыклар.
Балачак, гаиләне һәм тәрбияне өйрәнү институты сораштыруы ата-аналар, укучылар һәм педагоглар арасында тагын бер каршылыкны да ачты. 72% яшүсмерләр үз кыйммәт юнәлешләрен мөстәкыйль рәвештә формалаштыралар, дип саный, күпчелек өлеше моны ата-аналар йогынтысында эшли, тормыш җайланмаларын булдыруда мәктәп һәм укытучыларның роле, балалар фикеренчә, минималь. Әмма педагоглар үзләре белем бирү учреждениеләренең балаларга зур йогынты ясавына ышаналар. Мондый аерма укытучылар, мәктәп укучылары һәм ата-аналар арасындагы диалогның җитәрлек дәрәҗәдә яхшы төзелмәвен күрсәтә.