Югары уку йортларына стратегик мөһим белгечлекләр исемлеге кирәк
Россиянең Болонья системасыннан чыгуы турында Карар инде кабул ителде. Аның тарафдарлары да, аларның оппонентлары да моны факт буларак кабул итәргә тиеш. Әмма берәү дә бер сәгать эчендә гамәлдәге югары белем системасын "сүтеп-корырга" җыенмый. Хакимиятләр белем бирү процессын югары уку йортларында эзлекле рәвештә һәм акрынлап үзгәртеп корырга ниятли. Һәм бу карар - килеп туган вәзгыятьтә бердәнбер дөрес карар.
Уңай һәм тискәре яклары
Болонья системасы - студентларны әзерләү дәрәҗәләрен унификацияләү, "зачет берәмлекләре" ярдәмендә уку йөкләнешен исәпкә алу, узган курсларны һәм дипломнарны үзара тану һ.б., ул югары белем бирүнең сыйфатын, белем бирү мобильлеген һәм югары уку йортлары эшенең үтә күренмәлелеген арттыруга ярдәм итә. Сүз уңаенда, нәкъ менә югары белем бирү системасының үтә күренмәлелеге тагын бер мөһим мәсьәләне хәл итүдә алга барырга мөмкинлек бирде - мәгарифне базар таләпләрен исәпкә алып, чыгарылыш сыйныф укучыларын эшкә урнаштыру максатын тәэмин итәргә.
Россия Болонья процессына 20 ел элек кушылды. Россиядә ул вакытка кадәр ике дәрәҗәле югары белем - бакалавриат һәм магистратура инде рәсмиләштерелеп килә иде, уку планнарын эшләү модульле системасы да, зачет берәмлекләре дә һәм башка бик күп нәрсәләр дә бар иде. Безнең вузларны гомумевропа белем бирү процессына кертергә кирәк иде.
Әмма уңышлар көтелгәннән ерак булып чыкты. Россия студентларының Европа мәгариф киңлегендә мобильлеге чикләнгән булып кала, Россия югары уку йортларының Ауропа университетлары берләшмәсенә интеграцияләнүенә ирешә алмады, элеккечә, Россия дипломнарын чит илләрдә тану белән зур кыенлыклар саклана.