26 ноября в Институте филологии и межкультурной коммуникации КФУ состоялся форсайт для школьников «Учитель – профессия будущего» в рамках реализации республиканского проекта «Классы психолого-педагогической направленности». В мероприятии приняли участие 250 казанских школьников 10-11 классов.
Форсайт для школьников «Учитель — профессия будущего» - проект, направленный на популяризацию профессии учителя, профессии будущего и поддержку профессионального самоопределения молодежи Республики Татарстан в возрасте 16-18 лет, ориентированной на педагогическую профессию.
Первая площадка «Профессионального нетворкинга» включала в себя проведение панельной дискуссии с экспертами, в качестве которых выступилидиректор Института филологии и межкультурной коммуникации КФУ, доктор филологических наук, профессор Радиф Замалетдинов, начальник отдела развития дополнительного профессионального образования Минобрнауки РТ, кандидат педагогических наук, доцент, заслуженный учитель РТ Роза Шаяхметова, начальник управления образования исполкома Казани Ирек Ризванов и заместитель директора по учебной работе гимназии №122, советник Министра просвещения РФ Мария Голованова.
Будущие педагоги смогли посетить мастер-классы современных учителей новаторов - призера Всероссийского профессионального конкурса Учитель года России 2021 года Марии Головановой, победителя конкурса «Учитель года Республики Татарстан 2016», лауреата «Учитель года России 2016», лауреата Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель года России - 2016» Ивана Филатова, абсолютного победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства “Учитель года России - 2021” Алексея Четверкина, абсолютного победителя республиканского этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства “Учитель года России - 2015” Евгении Родионовой.
На площадке для защиты проектов «Школа будущего» экспертам были представлены проекты, направленные на решение различных проблем современной школы.
Вторая площадка - Форсайт-сессия «Учитель — профессия будущего» была направлена на разработку и защиту «Карты трендов» по направлениям «Школа будущего», «Учитель будущего», «Компетенции выпускника школы будущего».